01

Identification et cadre commun

02

Calendrier annuel et réalité de l’école

Périodes d’apprentissage, stages, visites, CTA, projets, évaluations formatives, épreuves et validations.

03

Unités de qualification et unités d’acquis

Pour un modèle CCPQ : UQ, production, scénario et compétences à maîtriser. Pour un modèle SFMQ : UAA, savoirs, aptitudes et compétences professionnelles.

04

Répartition des apprentissages par cours

Chaque enseignant décrit sa contribution, les périodes prévues et effectives, les preuves et les modalités d’évaluation.

05

UAA Parcours vers l’entreprise et transversalité

Communication professionnelle, comportement en entreprise, repérage dans le temps et l’espace, bien-être professionnel et liens avec les stages.

06

Concertation et validation collective